Una buona relazione come “antidoto” alla demotivazione scolastica

Da una recente ricerca condotta dal GDL Nazionale di Psicologia Scolastica (2018) emerge tra le maggiori difficoltà con cui gli insegnanti si confrontano, la gestione degli alunni che presentano bisogni educativi speciali o disturbi dell’apprendimento (13,6%). 
Com’è possibile costruire una buona relazione fra l’insegnate e l’alunno che presenta delle difficoltà nell’apprendimento?
Per saperne di più: https://www.stateofmind.it/2019/04/relazione-motivazione-scuola/?fbclid=IwAR0odGwo25IgryZ1UTnlWrVgbSCreA7zWwZsZoVSoBWvt--P8y1W_RuDBWs